Дидактический материал по теме «Цветы» 3-5 лет

Дидактический материал по теме «Цветы» для младшего дошкольного возраста.

Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО), педагоги создают условия для формирования экологической культуры детей, помогают дошкольникам осознать себя субъектом природы, показать необходимость сохранения окружающей среды. Воспитатель на прогулке обращает внимание детей на красоту растений: деревьев, кустарников и цветов, используя различные игры и упражнения.

Игры и упражнения по теме «Цветы» можно использовать при планировании таких тематических недель, как «Лето, ах лето!», «Здравствуй, лето», «Лес, луг, сад», а также при организации тематического дня цветов в детском саду (21 июня) для детей младшего дошкольного возраста.

Подвижные игры, здоровьесбережение

Подвижная игра «Садовник и цветы»

Играющие – цветы находятся на одной стороне площадки, а водящий на противоположной стороне. Приближаясь к цветам, ведущий говорит:
Я иду сорвать цветок,
Из цветов сплести венок.
Цветы отвечают:
Не хотим, чтоб нас срывали,
И венки из нас сплетали.
Мы хотим в саду остаться,
Будут нами любоваться!
С последними словами дети бегут на другую сторону площадки, ведущий старается их поймать.

Подвижная игра «На цветочной полянке»

В разных углах зала размещаются цветы (жёлтые, красные, розовые, голубые) на «полянке». Каждый ребёнок получает лепесток, и занимает место вокруг цветка соответствующего цвета, присев на корточки.
В поле выросли цветы, (дети медленно встают)
Распустили лепестки. (поднимают свои лепестки вверх)
Вдруг повеял ветерок, (покачивают руками вправо-влево)
Закружился лепесток. (покружились на месте)
Ветерок их оторвёт (разлетелись врассыпную)
И на землю вновь вернёт. (вернулись к своему цветку)
Усложнение: перемещать цветы в разные места, в то время, когда дети бегают по залу. Поменяться детям лепестками и продолжить игру.

Подвижная игра «1-2-3, к цветку беги»

Детям можно предложить изготовленных из киндеров пчёлок или надеть шапочки.
Цветы – карточки или искусственные раскладываются на «полянке».
Также роль цветов могут выполнять дети в изготовленных родителями шапочках – цветах.
Воспитатель говорит:
Дети, вы – пчёлки, вам нужно лететь к названному цветочку – 1-2-3, к ромашке лети, 1-2-3, к колокольчику лети…

Подвижная игра «На лужайке»

Действия выполняются по тексту.
На лужайке по ромашкам
Жук летал в цветной рубашке.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу, я с ромашками дружу,
Тихо по ветру качаюсь, низко-низко наклоняюсь.

Игровая гимнастика для цветов

Дети становятся цветами. Сначала они делают гимнастику для «корешков»: топают ножками, приседают, поднимают ножки вперёд. Затем гимнастику для «стебельков»: вытягивают руки к небу, раскачиваются на ветерке, наклоняются, приветствуя добрых путников. Дальше «цветочки» делают гимнастику для «листиков»: опускают и поднимают руки, наклоняют руки вправо-влево, хлопают в ладоши. И, наконец, делают гимнастику для «цветочков»: раскрывают и закрывают ладошки, делают «фонарики» сжимают и разжимают пальцы.

Дыхательная гимнастика «Подуй на одуванчик»

В яркий солнечный денёк
Золотой расцвёл цветок.
Дует лёгкий ветерок – закачался наш цветок.
Сильный ветер дует – лепестки волнует. (дети дуют на лепестки одуванчика с разной силой и наблюдают за интенсивностью движения лепестков)
Белым шариком пушистым
Красовался в поле чистом, на него подуй слегка,
Был цветок – и нет цветка. (затем дуют на ватку – «одуванчик» не раздувая щёк)

Общеразвивающие упражнения по теме «Цветы»

1. Цветочки ото сна проснулись и прямо к солнцу потянулись.
И. п. основная стойка, цветы перед грудью.
1 – руки с цветами вверх и подняться на носочки.
2 – вернуться в и. п.

2. Вдруг подул ветерок, наклонил наш стебелек. В одну сторону, в другую сторону.
И. п. ноги на ширине плеч, цветы над головой.
1 – наклон туловища вправо (влево).
2 – вернуться в и. п.

3. Ветерок не утихает, стебелёк назад наклоняет.
И. п. основная стойка, цветы отпущены вниз.
1 – руки с цветами поднять вверх, отвести назад правую (левую) ногу.
2 – вернуться в и. п.

4. Наши нежные цветки наклонились до земли. (наклоны)
И. п. ноги на ширине плеч, руки перед грудью.
1 – наклониться вниз, коснуться цветами пола.
2 – вернуться в и. п.

4. Аккуратнее приседаем и цветочки не роняем (приседание)
И. п. основная стойка, руки опущены вниз.
1 – присесть на носочки, прямые руки вытянуть вперёд.
2 – вернуться в и. п.

5. На поляну дети сели и на ножки посмотрели. Ноги вместе, спину выпрямили, цветы перед грудью. Стебель наклони до носочка ты слегка вот зарядка для цветка.
И. п. сидя на полу, ноги вместе, цветы перед грудью.
1 – наклоны туловища вперёд, коснуться цветами носочков ног.
2 – вернуться в и. п.

6. Вот цветочки все устали лепестки позакрывали.
И. п. сидя на полу, ноги вместе цветы на коленях.
1 – ноги согнуть в коленях, подтянуть их к груди обхватив колени руками.
2 – вернуться в и. п.

Цветочные физкультминутки

Физкультминутка «На лужайке поутру»

На лужайке поутру мы затеяли игру.
Ты – ромашка, я – вьюнок.
Становитесь в наш венок. (взялись за руки, построились в круг)
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире! (ходьба по кругу)
А теперь мы – ручейки,
Побежим вперегонки. (бег по кругу)
Прямо к озеру спешим,
Станем озером большим. (ходьба по кругу)
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире! (ходьба по кругу)
Мы – весёлые лучи,
Мы резвы и горячи. (прыжки на месте)
Раз, два, три, четыре,
Раздвигаем круг пошире! (ходьба по кругу)

Физкультминутка «Во дворе растёт подсолнух»

Во дворе растёт подсолнух,
Утром тянется он к солнцу. (встать на одну ногу, потянуть руки вверх)
Рядом с ним второй, похожий,
К солнцу тянется он тоже. (встать на другую ногу, потянуть руки вверх)
Вертим ручками по кругу. (вращение прямых рук вперёд и назад)
Не задень случайно друга!
Несколько кругов вперёд,
А потом наоборот.
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место. (дети садятся)

Имитационное упражнение «Выросли»

Дети приседают, имитируя нераскрывшиеся бутоны цветов.
1-2-3 – выросли цветы! (дети поднимаются медленно, вытягивают руки вверх и раскрывают ладони с растопыренными пальчиками – бутоны раскрылись)
К солнцу потянулись высоко, (на носочки)
Стало им приятно и тепло!
Ветерок пролетал, стебельки покачал (ребёнок «ветер» пробегает среди детей)
Влево качнулись – низко пригнулись,
Вправо качнулись – низко пригнулись (движения по тексту)
Ветерок, убегай!
Ты цветочки не сломай!
Пусть они цветут, растут,
Детям радость принесут! («ветерок» убегает)

Физкультминутка «Мы цветы в саду сажаем»

Мы цветы в саду сажаем, (ладошку левой руки сложить в горсть, правой взять «семя», опускать вниз)
Их из лейки поливаем. (имитировать движение «полив из лейки»)

Пальчиковые игры по теме «Цветы»

Пальчиковая игра «Цветок»

Утром рано он закрыт. (ладони соединить перед собой)
Но к полудню ближе,
Раскрывает лепестки, (плавно развести поочерёдно пальцы)
Красоту их вижу.
К вечеру цветок опять (поочерёдно сомкнуть пальцы)
Закрывает венчик.
И теперь он будет спать
До утра, как птенчик. (кисти рук положить под щёку)

Пальчиковая игра «Алые цветки»

Наши алые цветки
Открывают лепестки. (разжать пальцы)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. (пошевелить пальчиками)
Наши красные цветки
Закрывают лепестки. (пальцы сжать в кулачок)
Головой качают,
Тихо засыпают. (покачивание кулачками)

Пальчиковая гимнастика «Колокольчики»

В прятки пальчики играют (сжимать и разжимать пальцы рук)
И головки убирают, (открывать и закрывать глаза)
Словно синие цветки,
Распускают лепестки (сводить и разводить пальцы «веером»)
Наверху качаются,
Низко наклоняются. (качание и наклоны кистей вправо-влево)
Колокольчик голубой
Поклонился, повернулся
К нам с тобой. (круговые движения кистями)
Колокольчики-цветы
Очень вежливы, а ты? (повороты кистями вправо-влево, ладони сверху опустить на стол)

Стихи о цветах

---

---

Речевые и дидактические игры по теме «Цветы»

Дидактическая игра «Три цветка»

Цели: развивать зрительно-пространственные представления, формировать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных, согласование существительных с предлогом).
Ход игры: воспитатель раскладывает перед детьми картинки с изображением трёх разных полевых цветков. Ребёнок должен их назвать и сказать, как они лежат.
Например: колокольчик лежит между ромашкой и одуванчиком.
Или: василёк – справа от колокольчика и слева от незабудки и т.д.
За правильный ответ ребёнок получает фишку. В конце игры подсчитывается, кто набрал фишек больше.

Игра «Букет»

Цели: развивать грамматический строй речи (согласование существительного с числительным), активизировать словарный запас по теме, развивать связную речь.
Ход: воспитатель читает текст, показывая в ходе рассказа картинку с изображением соответствующего цветка, дети дополняют рассказ. Затем воспитатель читает дополненный текст второй раз, а дети пересказывают.
Как-то летом Дашенька пошла гулять с подружками. Девочки набрели на полянку, полную самых разных цветов. Чего здесь только не было: и ромашки, и незабудки, и васильки… Девочки плели из цветов венки, а Даша решила собрать букет для бабушки. Букет получился красивым и пышным. В нём были: три… (василька), пять… (ромашек), четыре… (незабудки), два… (мака) и семь… (колокольчиков).
(С. Чешева, И. Михеева)

Упражнение «Один – много»

Цель: учить образовывать существительные множественного числа.
Оборудование: мяч.
Ход: педагог называет название цветка в единственном числе и бросает каждому ребёнку по очереди мяч. Ребёнок называет соответствующее существительное во множественном числе и возвращает мяч:
одуванчик – одуванчики, василёк – васильки и т.д.

Упражнение «Назови ласково»

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Оборудование: мяч.
Ход: педагог называет какое-нибудь название цветка и бросает мяч каждому ребёнку по очереди. Тот называет его ласково и возвращает мяч взрослому: ромашка – ромашечка, тюльпан – тюльпанчик, роза – розочка.

Дидактическая игра «Собери ковёр из цветов»

Цель: развитие сенсорного восприятия, творческих способностей, мелкой моторики.
Игровой материал: силуэты ковра с цветами, вырезанные части цветов, листьев.
Ход игры: воспитатель раскладывает перед ребёнком готовый силуэт ковра из цветов, вырезанные части цветов, листьев.
Воспитатель предлагает ребёнку, рассмотреть ковёр из цветов на готовом силуэте и собрать такой же ковёр из цветов.
Эти же цветы можно использовать в задании на повтор последовательности, изготовлении гирлянды из цветов.

Цветочные загадки

---

---